ตลาดแรงงานไทยฟื้นตัวแบบปรับทิศ! รายงาน Jobsdb เผยองค์กรเริ่มปรับโครงสร้าง มองหาพนักงาน Part-time และสัญญาจ้างมากขึ้น

<h2>สถานการณ์การจ้างงานในไทย แม้ตัวเลขการว่างงานจะต่ำกว่า 1% แต่หากมองให้ลึกลงไปยังมีปัญหาแฝงอีกมากมาย ทั้งกลุ่มเสมือนว่างงานที่อยู่ระดับสูง ไปจนถึงเด็กจบใหม่ที่ว่างงานมากขึ้น และมีแนวโน้มจะเสี่ยงต่อการตกงานสูงกว่าเดิม</h2> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ดนุชา พิชยนันท์ เลขาธิการ สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศช.) หรือ สภาพัฒน์ฯ เปิดเผยในรายงานภาวะสังคมไทยไตรมาส 1/2568 พบว่า แม้การว่างงานของไทยในไตรมาส 1/68 จะอยู่ที่ 0.88% ทรงตัวจากไตรมาสก่อนหน้า (และลดลงจากช่วงไตรมาส 1 ปี 2567) แต่กลับพบมีสัดส่วนผู้ว่างงานในกลุ่มที่อุดมศึกษาสูงถึง 131,600 คน หรือ 1.84% ซึ่งถือว่าสูงที่สุดในทุกระดับการศึกษา&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;นอกจากนี้แนวโน้มของกลุ่มเด็กจบใหม่อาจเสี่ยงต่อการตกงานสูง โดยผลการสำรวจผู้บริหารด้านทรัพยากรบุคคลในสหรัฐอเมริกา ของ Hult International Business School ร่วมกับ Workplace Intelligence พบว่า ผู้บริหารกว่า 89% มีแนวโน้มที่จะหลีกเลี่ยงการจ้างงานบัณฑิตจบใหม่ ซึ่งเกินกว่าครึ่งมองว่า&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- เด็กจบใหม่ยังขาดประสบการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง (60%)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- ไม่มีทักษะที่เหมาะสม (51%)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- ขาดทักษะการทำงานเป็นทีม (55%)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- มีมารยาททางธุรกิจที่ไม่ดีนัก (50%)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ดังนั้นกลุ่มผู้บริหารเลือกที่จะจ้างฟรีแลนซ์ หรือพนักงานที่เกษียณไปแล้วแทน หรือปล่อยให้ตำแหน่งว่างต่อไป ประเด็นเหล่านี้ยังสอดคล้องกับมุมมองของผู้ประกอบการไทย จากข้อมูลการวิเคราะห์ประกาศรับสมัครงานออนไลน์ของ สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย หรือ TDRI ที่พบว่า มีตำแหน่งงานที่เปิดรับสมัครเพียง 22.3% ที่ไม่ต้องการประสบการณ์ทำงานจากผู้สมัคร&nbsp; &nbsp; ปัจจัยเหล่านี้สะท้อนว่าผู้ประกอบการให้ความสำคัญกับการมีทักษะและความเข้าใจในการทำงานจริง สอดคล้องกับอัตราการว่างงานในแรงงานกลุ่มอายุน้อย และแรงงานที่จบการศึกษาในระดับอุดมศึกษาที่สูงที่สุดเมื่อเทียบกับกลุ่มอื่น และมีแนวโน้มเพิ่มขึ้น&nbsp;​<div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-center" contenteditable="false"><figure style="margin: auto;"><img src="https://forbesthailand.com/wp-content/uploads/2025/06/PKGnqHcxRt8BY68djyU6.jpg" alt="" data-proportion="true" data-align="center" data-file-name="PKGnqHcxRt8BY68djyU6.jpg" data-file-size="0" data-origin="," data-size="," data-rotate="" data-rotatex="" data-rotatey="" data-percentage="auto,auto" origin-size="720,404" style="" data-index="0"></figure></div> &nbsp; &nbsp; ทางออกของประเด็นนี้ จึงมองว่า ไทยจะพัฒนาคุณสมบัติของแรงงานจบใหม่ให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาด ทั้งทักษะที่จำเป็นต่อสายงาน และทัศนคติต่อโลกการทำงาน ซึ่งต้องปรับตัวทั้งภาคการศึกษาผ่านการปรับการเรียนการสอนให้ตอบโจทย์ และส่งเสริมการฝึกงานเพื่อสร้างประสบการณ์ทำงานจริงให้แก่นักศึกษาจบใหม่ในระดับอุดมศึกษา ปวช.ปวส. รวมถึงการพัฒนาทักษะที่เหมาะสม รวมถึง Soft Skills &nbsp; &nbsp; ล่าสุด สภาพัฒน์ฯ ร่วมกับบริษัท ศูนย์วิจัยเพื่อการพัฒนาสังคมและธุรกิจ จำกัด (SAB) ได้ทำการสำรวจและพบว่าแรงงานไทยให้ความสำคัญกับ&nbsp;Soft Skills ที่มีประโยชน์ต่อการทำงานในปัจจุบัน แต่ตลาดโลกเน้น&nbsp;Soft Skills ที่ทักษะแห่งอนาคต โดยเฉพาะทักษะการคิดวิเคราะห์ ความยืดหยุ่นคล่องตัว ความคิดสร้างสรรค์ นอกจากนี้ภาครัฐ ภาคการศึกษา ยังขาดการพัฒนา&nbsp;Soft Skills ที่ตอบโจทย์แรงงาน&nbsp; &nbsp; ทั้งนี้ ในต่างประเทศมีกลไกสนับสนุนที่ชัดเจนเพื่อการพัฒนา Soft Skills เช่น&nbsp;&nbsp; &nbsp; - สิงคโปร์ มีหน่วยงาน SkillsFuture Singapore ที่ส่งเสริม Soft Skills ในทุกช่วงวัย&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- เกาหลีใต้ให้สิทธิแรงงานเข้าฝึกอบรมทักษะทั้ง Hard Skills และ Soft Skills โดยสนับสนุนค่าใช้จ่ายทั้งหมดตามระบบบัตรกำนัลฝึกอบรม (National Training Card System)&nbsp;&nbsp; &nbsp; - แคนาดา มีนโยบายสนับสนุนการอบรมระยะสั้น และสนับสนุนค่าใช้จ่ายให้แก่ผู้ประกอบการ พร้อมทั้งการจัดตั้งศูนย์ทักษะแห่งอนาคต &nbsp; &nbsp; สุดท้ายนี้ ภายใต้ปัญหาด้านการว่างงานยังพบว่า จำนวนผู้ว่างงานในไตรมาส 1/2568 แม้จะลดลง แต่ผู้เสมือนว่างงาน (มีงานชั่วโมงการทำงานต่ำกว่า 24 ชม./สัปดาห์*)&nbsp;กลับเพิ่มขึ้น 14.6% จากช่วงเดียวกันของปีก่อนหน้า (YoY) จนมีจำนวนกว่า 4.3 ล้านคน ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในภาคเกษตรกรรม ซึ่งเป็นปัจจัยที่ต้องติดตามอย่างต่อเนื่อง หมายเหตุ: ผู้ที่ทำงาน 0 - 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ ในภาคเกษตรกรรม และผู้ที่ทำงาน 0 - 24 ชั่วโมง/สัปดาห์ นอกภาคเกษตรกรรม ภาพ: สภาพัฒน์ เรื่องราวอื่นๆ ที่น่าสนใจ :&nbsp;<a href="https://forbesthailand.com/news/finance-and-investment/how-do-people-from-each-generation-save-money" alt="คนแต่ละ Gen ออมเงินแบบไหนกันบ้าง?">คนแต่ละ Gen ออมเงินแบบไหนกันบ้าง?</a><a href="https://www.facebook.com/ForbesThailandMagazine/" alt="ไม่พลาดบทความและเรื่องราวน่าสนใจอื่นๆ ติดตามเราได้ที่เฟซบุ๊ก Forbes Thailand Magazine">ไม่พลาดบทความและเรื่องราวน่าสนใจอื่นๆ ติดตามเราได้ที่เฟซบุ๊ก Forbes Thailand Magazine</a>

เปิดสาเหตุ ‘บัณฑิตจบใหม่’ เสี่ยงตกงานสูง ผ่านมุมมองสภาพัฒน์

<h2>รายงานใหม่จาก Coursera ชี้ให้เห็นถึงความต้องการที่เพิ่มสูงขึ้นของนายจ้าง ไม่ว่าจะเป็น เทรนด์การตัดสินใจจ้างงานจากทักษะ GenAI และอิทธิพลของ micro-credentials ที่กำลังเปลี่ยนแปลงตลาดแรงงานไทย</h2> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;การจ้างงานแบบเน้นทักษะกำลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในประเทศไทย โดยนายจ้างกว่า 99% ได้นำเริ่มนำแนวทางนี้มาใช้หรือกำลังสำรวจแนวทางนี้เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนบุคลากร ส่งผลให้การมี micro-credentials กลายเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ด้วยเทคโนโลยีที่เข้ามาขับเคลื่อนให้โลกเกิดการเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ทำให้ตลาดแรงงานมีความต้องการที่แตกต่างออกไปจากในอดีตเช่นกัน การพัฒนาตัวเองจึงเป็นสิ่งที่คนทำงานยุคปัจจุบันจำเป็นต้องทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การพัฒนาความเชี่ยวชาญในทักษะเฉพาะทางและผ่านการรับรองที่มีมาตรฐานเชื่อถือได้ หรือ micro-credentials ซึ่งมีทั้งคอร์สเรียนที่เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรในระดับมหาวิทยาลัย และคอร์สเรียนเสริมระยะสั้นจากแหล่งความรู้อื่น&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Coursera ได้จัดทำรายงาน Micro-Credentials Impact Report 2025 ซึ่งดำเนินการสำรวจระหว่างเดือนธันวาคม 2567 - มกราคม 2568 โดยรวบรวมข้อมูลเชิงลึกจากนายจ้างกว่า 1,000 รายและผู้เรียน 1,200 รายใน 10 ประเทศ ได้แก่ สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร บราซิล ฝรั่งเศส อินเดีย อินโดนีเซีย เม็กซิโก ซาอุดีอาระเบีย ไทย และตุรกี ชี้ให้เห็นถึงความต้องการที่เพิ่มขึ้นและอิทธิพลของ micro-credentials ต่อโลกแห่งการทำงาน&nbsp; &nbsp; สำหรับ อิทธิพลของ micro-credentials ที่ส่งผลต่อนักเรียนทั่วภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก ได้แก่&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 1 ใน 3 ของนักเรียนเคยได้รับ micro-credentials แล้ว&nbsp; &nbsp; &nbsp;- โอกาสในการสมัครเรียนระดับปริญญาเพิ่มจาก 38% เป็นสูงสุดถึง 90% เมื่อมี micro-credentials โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นใบรับรองแบบเก็บหน่วยกิต หรือใบรับรองเกี่ยวกับด้าน AI&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 87% เชื่อว่า micro-credentials จะช่วยให้ประสบความสำเร็จในการทำงาน​<div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-center" contenteditable="false"><figure style="margin: auto; width: 720px;"><img src="https://forbesthailand.com/wp-content/uploads/2025/04/VDv1K7vEophCVxucgnV6.jpg" alt="" data-proportion="true" data-align="center" data-file-name="VDv1K7vEophCVxucgnV6.jpg" data-file-size="0" data-origin="," data-size="720px,auto" data-rotate="" data-rotatex="" data-rotatey="" origin-size="1080,1350" style="width: 720px; height: auto;" data-index="0"></figure></div> &nbsp; &nbsp; รายงานยังเผยว่า ทักษะ GenAI คือปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจจ้างงานของนายจ้าง&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 99% ของนายจ้างต้องการให้มหาวิทยาลัยเสริมทักษะ GenAI ให้กับบัณฑิต เพื่อพร้อมทำงานในระดับเริ่มต้น&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 95% ต้องการผู้สมัครที่มีใบรับรอง GenAI แม้จะมีประสบการณ์น้อย มากกว่าผู้สมัครที่มีประสบการณ์แต่ไม่มีใบรับรอง&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 99% เชื่อว่า GenAI จะมอบข้อได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ให้แก่องค์กร&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;สำหรับประเทศไทย นายจ้าง 95% ได้จ้างผู้สมัครที่มี micro-credentials แล้ว และนายจ้างกว่า 98% กล่าวว่าพวกเขามีแนวโน้มที่จะจ้างผู้สมัครที่มี micro-credentials ด้าน Gen AI มากกว่าผู้ที่ไม่มี ถือเป็นหนึ่งในความต้องการด้าน AI ที่สูงที่สุดในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก โดยนายจ้างชาวไทยกว่า 95% กล่าวว่า micro-credentials ช่วยลดเวลาและต้นทุนในการปฐมนิเทศพนักงานใหม่​<div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-center" contenteditable="false"><figure style="margin: auto; width: 720px;"><img src="https://forbesthailand.com/wp-content/uploads/2025/04/tY3PduooE5qSyLgahs3h.jpg" alt="" data-proportion="true" data-align="center" data-file-name="tY3PduooE5qSyLgahs3h.jpg" data-file-size="0" data-origin="," data-size="720px,auto" data-rotate="" data-rotatex="" data-rotatey="" origin-size="1080,1350" style="width: 720px; height: auto;" data-index="1"></figure></div> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;นอกจากนี้ นายจ้างชาวไทย 97% ยังเต็มใจที่จะเสนอเงินเดือนเริ่มต้นที่สูงขึ้นให้กับผู้สมัครที่ถือ micro-credentials ซึ่งถือเป็นตัวเลขที่สูงที่สุดในระดับโลก ในขณะเดียวกัน กลุ่มผู้ที่เคยจ้างผู้สมัครที่มี micro-credentials กว่า 92% รายงานว่าประหยัดต้นทุนการฝึกอบรมปีแรกได้จริง โดยส่วนใหญ่ระบุว่าประหยัดได้ถึง 20%&nbsp; &nbsp; รายงาน Micro-Credentials Impact Report 2025 เปิดเผยด้วยว่า นายจ้างไทยให้ความสำคัญกับ micro-credentials ในการจ้างงานและฝึกอบรมพนักงานมากขึ้น ดังนี้&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 98% ระบุว่า micro-credentials ช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือให้กับผู้สมัครงาน&nbsp; &nbsp; &nbsp;-&nbsp;98% เห็นตรงกันว่าผู้สำเร็จการศึกษาที่มี Micro-credentials พร้อมทำงานได้ทันที 100% ยินดีที่จะฝึกอบรมพนักงานปัจจุบันของตนเองด้วย micro-credentials&nbsp; &nbsp; &nbsp;- 98% ให้ความสำคัญกับการจ้างงานผู้สมัครที่มีใบรับรองแบบเก็บหน่วยกิต มากกว่าผู้ที่ไม่มี&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“นายจ้างไทยได้แสดงออกอย่างชัดเจนว่า การมี micro-credentials ไม่ใช่แค่สิ่งที่ควรมีอีกต่อไป แต่กลายเป็นสิ่งที่ ‘ต้องมี’ สำหรับทุกคนที่ต้องการเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการทำงานในตลาดแรงงานยุคใหม่ ในยุคที่ GenAI กำลังเปลี่ยนแปลงอุตสาหกรรม นายจ้างกำลังมองหาหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าผู้สมัครมีทักษะที่ตลาดต้องการ ซึ่งสามารถพิสูจน์ได้ผ่านวุฒิการศึกษาที่สอดคล้องกับอุตสาหกรรม” Eklavya Bhave ผู้อำนวยการประจำภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกของ Coursera เผย​<div class="se-component se-image-container __se__float- __se__float-center" contenteditable="false"><figure style="margin: auto; width: 720px;"><img src="https://forbesthailand.com/wp-content/uploads/2025/04/1aE8Pa5N1Nprbx1bSD8B.jpg" alt="" data-proportion="true" data-align="center" data-file-name="1aE8Pa5N1Nprbx1bSD8B.jpg" data-file-size="0" data-origin="," data-size="720px,auto" data-rotate="" data-rotatex="" data-rotatey="" origin-size="1080,1350" style="width: 720px; height: auto;" data-index="2"></figure></div> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ไทยกำลังเร่งผลักดันการเปลี่ยนผ่านสู่เศรษฐกิจบริการดิจิทัล มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้เริ่มบูรณาการ micro-credentials ที่สอดคล้องกับความต้องการของภาคอุตสาหกรรมมากขึ้น เพื่อเตรียมนักศึกษาให้พร้อมสำหรับตลาดแรงงานยุคใหม่ ผ่านการนำเสนอหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี GenAI พร้อมเส้นทางการเรียนรู้ที่สามารถสะสมหน่วยกิตได้ ในฝั่งของนักศึกษา&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ผลจากรายงานของ Coursera ยังพบว่า ผู้คนต่างพร้อมปรับตัวและตอบรับกับการเปลี่ยนแปลงนี้เป็นอย่างดี โดยกว่า 87% ของผู้เรียนในเอเชียแปซิฟิกมีแนวโน้มที่จะลงทะเบียนในโปรแกรมปริญญาหาก micro-credentials สามารถนับหน่วยกิตได้&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“การสนับสนุนจากรัฐบาลในการเรียนรู้ที่เน้นทักษะเหล่านี้ ยิ่งตอกย้ำความสำคัญของการเชื่อมโยงวุฒิการศึกษาจากอุตสาหกรรมเข้ากับหลักสูตรของมหาวิทยาลัย เพื่อให้นักศึกษาพร้อมรับมือกับทักษะที่นายจ้างต้องการ” Eklavya Bhave กล่าว&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ปัจจุบันสถาบันการศึกษาในประเทศไทยจำนวนมากเริ่มเปิดสอนหลักสูตรใบรับรองวิชาชีพแบบที่นับหน่วยกิตได้บน Coursera ในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา เช่น AI คลาวด์ และการวิเคราะห์ข้อมูล อินโฟกราฟิก: Courseraภาพปก:&nbsp;<a href="https://unsplash.com/photos/a-woman-shaking-hands-with-another-woman-at-a-table-wNC266LJamg?utm_content=creditShareLink&amp;utm_medium=referral&amp;utm_source=unsplash" alt="Resume Genius">Resume Genius</a>&nbsp;on Unsplash​ เรื่องราวอื่นๆ ที่น่าสนใจ :&nbsp;<a href="https://www.forbesthailand.com/news/hr/robert-walters-work-trend-2025" alt="‘โรเบิร์ต วอลเทอร์ส’ เปิดเทรนด์ทำงาน องค์กรไทย 9 ใน 10 ใช้ AI คัดพนักงาน และ Empathy คือสำคัญทักษะของผู้นำยุคใหม่">‘โรเบิร์ต วอลเทอร์ส’ เปิดเทรนด์ทำงาน องค์กรไทย 9 ใน 10 ใช้ AI คัดพนักงาน และ Empathy คือสำคัญทักษะของผู้นำยุคใหม่</a> <a href="https://www.facebook.com/ForbesThailandMagazine/" alt="ไม่พลาดบทความและเรื่องราวน่าสนใจอื่นๆ ติดตามเราได้ที่เฟซบุ๊ก Forbes Thailand Magazine">ไม่พลาดบทความและเรื่องราวน่าสนใจอื่นๆ ติดตามเราได้ที่เฟซบุ๊ก Forbes Thailand Magazine</a>

เงินเดือนขึ้นแน่ แต่ทักษะต้องพร้อม! นายจ้างไทย 97% ไฟเขียวเพิ่มเงินเดือนผู้สมัครที่มี micro-credentials

‘บริติช เคานซิล’ มองการศึกษาไม่เท่าเทียมกระทบทักษะภาษาอังกฤษคนไทย แนะแก้ทั้งการสอนและการวัดระดับ

ผลวิจัย KKP ชี้ไทยโคม่า การศึกษาตกต่ำ ฉุดเศรษฐกิจประเทศไร้กำลังแข่งขัน

<h2 style="text-align: left;">เป็นที่เข้าใจกันอย่างแพร่หลายในหมู่ผู้กำหนดนโยบายนักการศึกษา ภาคธุรกิจและภาคสังคม ว่า "แรงงานไทย" ในศตวรรษที่ 21 จะต้องใช้ความรู้และทักษะจาก STEM (วิทยาศาสตร์, เทคโนโลยี, วิศวกรรมศาสตร์, และคณิตศาสตร์) และใหม่ล่าสุดคือวิทยาการคอมพิวเตอร์ (Computer Science) เพื่อให้สามารถรับมือกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่เกิดขึ้น</h2>
ถึงแม้สังคมไทยจะพูดเรื่องนี้กันบ่อยขึ้น กระนั้นยังมีคำถามที่คงอยู่เสมอคือ “เราสามารถปรับเปลี่ยนการจัดการการศึกษาและการฝึกทักษะของเราได้ตรงความต้องการได้หรือยัง”

เราจับคู่กับความต้องการและสร้างทักษะที่เหมาะสมสำหรับงานในวันนี้และอนาคตได้หรือไม่ หลักสูตรของเราให้ความสำคัญกับเนื้อหามากเกินไป แต่ให้ความสำคัญน้อยเกินไปในเรื่องความสามารถหรือเปล่า เรามีการสอนทักษะให้เด็กรู้จักการเรียนรู้ตลอดชีวิต การเรียนรู้จากชีวิตจริง และการเรียนรู้ด้วยตนเองหรือยัง

สภาพแวดล้อมในการทำงานทุกวันนี้ การทำงานด้วยมือตามคำสั่งได้ลดน้อยลงไป ในขณะที่งานการวิเคราะห์และในด้านที่เกี่ยวข้องกับการหาโซลูชั่นมีมากขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้นพนักงานทุกคนจึงถูกคาดหวังว่าการทำงานจะต้องเกี่ยวโยงกับการรวบรวมข้อมูลที่ถูกต้องและการทำวิจัย เพื่อให้มีความพร้อมสำหรับการหารือ อภิปราย และตัดสินใจ ในการประชุมหารือตอนเช้า ซึ่งเรื่องนี้

สะท้อนให้เห็นว่า สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียนกับสภาพแวดล้อมในการทำงานจริงนั้นมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง

จึงไม่น่าแปลกใจที่หลายประเทศได้นำรูปแบบ “Flipped Classroom” มาใช้ โดยครูคาดหวังว่านักเรียนจะทำการรวบรวม ข้อมูล วิเคราะห์ และวิจัย เกี่ยวกับประเด็นปัญหาจากบ้านมาก่อนและนำมาเพื่อหารือและถกแถลงในห้องเรียนในวันถัดไป ห้องเรียนรูปแบบใหม่นี้ถูกออกแบบมาเพื่อเตรียมความพร้อมให้พวกเขาเป็นแรงงานในศตวรรษที่ 21

ในทัศนะของผม แรงงานศตวรรษที่ 21 ที่โรงเรียนต้องเตรียมนักเรียนของพวกเขา คือ

1.การเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life-long Learning): ความสามารถในการอ่าน เขียน สามารถคิดวิเคราะห์และแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน
2.นักคิดริเริ่ม (Innovator): การพัฒนาความสามารถในการคิดนอกกรอบที่นำไปใช้ประโยชน์ได้
3.พลเมืองของโลก (Global Citizen): สามารถพูดและอ่านภาษาได้ดีหลายภาษา รวมทั้งเข้าใจวัฒนธรรมที่ต่างกันและอธิบายความแตกต่างทางวัฒนธรรมได้

การปฏิรูปการศึกษาครั้งใหม่จึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ การปฏิรูปที่ผ่านมาเป็นเพียงแค่การปฏิรูปกฎหมายโดยปราศจากการดำเนินการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริง ทำให้ไม่ประสบความสำเร็จการปฏิรูปครั้งหน้าจึงควรระดมความคิดให้เกิดความร่วมมือจากทุกภาคส่วนจะได้ผลที่ดีกว่า

<img class="alignnone wp-image-5120 size-full" src="http://forbesthailand.com/wp-content/uploads/2019/02/-ชลพิจารณ์-1-e1551195377554.jpg" alt="" width="300" height="300" />
โดย
ปิยบุตร ชลวิจารณ์
อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงอุตสาหกรรม
และรองประธานกรรมการ และกรรมการผู้จัดการใหญ่ สถาบันคีนันแห่งเอเชีย

<hr />

<a href="http://bit.ly/ForbesthailandFEB19">คลิกอ่านฉบับเต็ม "แรงงานไทยในศตวรรษที่ 21: เรื่องเล่าขานของประเทศไทย" และบทความทรงคุณค่า เพิ่มได้ที่นิตยสาร Forbes Thailand Magazine ฉบับเดือนกุมภาพันธ์ 2562 ในรูปแบบ e-Magazine</a>
<img class="alignnone wp-image-5124 size-medium" src="http://forbesthailand.com/wp-content/uploads/2019/02/ชวัลวัฒน์-ทิพพาภรณ์-เนรมิตฝัน-MQDC-แสนล้าน-พลังจอเงินสู่โปรเจกต์พลิกโลก-228x300.jpg" alt="" width="228" height="300" />

News

Forbes lists

World

Leaderboard

Commentaries

Forbes life

Events